Страница 7 из 8 ПерваяПервая ... 3 4 5 6 7 8 ПоследняяПоследняя
Показано с 61 по 70 из 77

Тема: Помогите найти причину неудач...

  1. #61
    Юниор - II
    Регистрация
    28.12.2014
    Сообщений
    54

    По умолчанию

    Всем здрасте, прочитала всю темку и захотелось тоже спросить. Перешли в Д класс, до этого всегда латина была на высоте, у партнера хорошая скорость и хорошая физика. Латина была яркая, мощная ( среди Ешек, конечно) в Д тоже сначала все было неплохо, по крайней мере глаза не резала. Сейчас я смотрю на его латину и плачу). шучу конечно, но латина испорчена. Не знаю, с чем связано. мы как раз сменили клуб, объясняют теперь всё по другому, вроде ребенок понимает, но проблемы налицо, вылезли очень явно. Его носит по площадке, он стал неровный, нет баланса. Что с этим делать? в чем причина такой техники?как ему помочь? ( Дети 2 Д класс) п.с латина в нашем клубе хорошая у детей, то есть дают её тренеры прилично, латинистов хороших много.

  2. #62
    Профессионал Аватар для Аглая
    Регистрация
    06.02.2013
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    321

    По умолчанию

    А не было ли скачка в росте? 2-3 см могут очень сильно изменить координацию.

  3. #63
    Профессионал Аватар для Politos
    Регистрация
    12.08.2007
    Адрес
    Россия, Москва(Зеленоград)
    Возраст
    25
    Сообщений
    7,841

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Ma~ Посмотреть сообщение
    Отсутствие чувства ритма - это большая серьезная проблема, и тратить время и деньги на единственной в неделю индивидуалке на то, чтобы тренер просто считал?
    Ну в ШБТ тренер посчитает громко.. скажет раз 20 - "ты опять не в музыку".. Потом подойдет к родителям - и скажет: "У Вашего ребенка большие проблемы с музыкальностью, найдите педагога по ритмике - и занимайтесь. Проблему я Вам озвучил - работайте".
    Вот как детей отбирают в музыкальную школу?
    Проверяют 1. Музыкальный слух. 2. Чувство ритма.
    Так вот отсутствие музыкального слуха не является критическим препятствием - слух развивается.
    А если ребенок не может повторить ритм за педагогом - таких детей стараются в музыкальную школу не принимать.
    И даже с теми, кто повторит, и кого примут, с метрономом работают от первого года обучения - до последнего. До самого выпускного класса записи в дневнике:"Считай! Считай! Считай!" не смотря на всю виртуозность и сложность произведений.
    Уже рассказывала в другой теме, как несколько лет назад наблюдала "урок" двух девчушек лет пяти с девушкой, которая сама танцевала по В классу, педагоги ей передавали малышей. Девушка все 45 минут долбила с ними "ча-ча-раз", одна в музыку попадала, другая нет. Той, что попадала, практически ничего не говорила. Той, что не попадала, строго выговаривала. В итоге родители обеих выкидывали деньги на ветер. По хорошему, нужно было сказать родителям, что девочки по разному воспринимают информацию, и объединять их нельзя. Первой девочке больше уделять внимание работе стоп и положению корпуса, чтобы она развивалась дальше. Второй как минимум нужно было не считать, а проговаривать под музыку последовательность шагов. И не говорить об ошибках, а помогать почувствовать ритм. И родителям объяснить, почему у девочки не получается.
    При отборе в музыкальную школу родителям говорят, что дети не слышат музыку. И просто не берут тех, кто не слышит. А в БТ берут, говорят, какие перспективные дети, только нужно больше уроков, турниров, другого партнёра, "политическую поддержку" и т.д. В этом вся проблема. Видишь проблемы у ребёнка, озвучь их, или сам займись исправлением, или порекомендуй, как исправить, чем заняться, что добавить к урокам БТ. А не больше уроков и больше турниров. Если на уроке проблема не решается, зачем такой урок???
    Мама Политоса.

  4. #64
    Молодежь
    Регистрация
    16.10.2014
    Возраст
    45
    Сообщений
    150

    По умолчанию

    Маме Политоса- а может быть такое, что ребенок " перестает " слышать музыку? Прчему у нас в Н классе был результат ( а ведь Н-ок оценивают в первую очередь по умению попадать в музыку?). А дальше результатрв нет?

  5. #65
    Профессионал Аватар для Politos
    Регистрация
    12.08.2007
    Адрес
    Россия, Москва(Зеленоград)
    Возраст
    25
    Сообщений
    7,841

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от mamaNatasha Посмотреть сообщение
    Маме Политоса- а может быть такое, что ребенок " перестает " слышать музыку? Прчему у нас в Н классе был результат ( а ведь Н-ок оценивают в первую очередь по умению попадать в музыку?). А дальше результатрв нет?
    Такое может происходить из-за волнения, из-за сложной вариации, которую он просто не успевает протанцовывать вовремя, а так же иногда сами вариации построены так, что ложатся не на любую музыку, а мастерства ещё не хватает, чтобы задержать паузу или ускориться относительно обычного счёта. Видела такие "фокусы" даже у сильных пар.
    В своё время танцевали в категории с очень яркой и интересной парой, тогда А класса, у них раз на раз не приходился. Иногда всё ОК, а иногда вылетали из музыки. Ну а сами в своё время столкнулись с проблемой, когда дочь из Н (правда, знала программу Е, но не выходила на турниры, год без партнёра была) встала в пару с мальчиком Д класса, ей "навертели" очень много поворотов в латине, она просто не успевала в музыку довернуться по началу. Да и другие проблемы вылезли из-за резкого усложнения вариаций. Так что бывает всяко, нужно разбираться, в чём проблема в каждом конкретном случае.
    Мама Политоса.

  6. #66
    Новичок
    Регистрация
    29.04.2015
    Возраст
    40
    Сообщений
    1

    По умолчанию

    Столько лет в Н классе, разные тренеры и партнерши. И всегда что-то не то. По-моему проблема не в партнершах и тренерах, а в способностях. У девочки больше шансов взять D класс.

  7. #67
    Профессионал Аватар для Алекса
    Регистрация
    27.04.2008
    Адрес
    Россия
    Сообщений
    7,517

    По умолчанию

    Может быть тренер и не обязан развивать чувство ритма...)) Но косяки в основном шаге - это что, нормальный подход к обучению? Почти за два года занятий можно было исправить. Конечно с массовым спортом легче заниматься, там за участие баллы всем начисляют, даже тем, кто мимо музыки пляшет и все довольны.

    Слушая музыку, надо учиться выделять сильную долю и это совсем несложно. Начните слушать музыку категории Д-1, там с ритмом все хорошо, только совсем глухой не услышит сильную долю.)) Слушать мелодии и прохлопывать, постепенно начинать прохлопывать музыку своей возрастной категории и танцевать основной шаг, стараясь попадать в счет.

  8. #68
    Профессионал Аватар для Politos
    Регистрация
    12.08.2007
    Адрес
    Россия, Москва(Зеленоград)
    Возраст
    25
    Сообщений
    7,841

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от VALERIY Посмотреть сообщение
    Столько лет в Н классе, разные тренеры и партнерши. И всегда что-то не то. По-моему проблема не в партнершах и тренерах, а в способностях. У девочки больше шансов взять D класс.
    Способности у всех разные. Мы ведь не обсуждаем, почему парень до сих пор не чемпион мира. А развить чувство ритма и поставить корпус, собрать центр и т.п. за это время можно и без супер способностей.
    Помню, одна из форумчанок выложила видео дочки, очень расстроилась, т.к. было много комментариев о том, что не так. В итоге после не преднамеренной (из-за переезда) смены клуба девочка начала заметно прогрессировать, а после возвращения в Москву в новом клубе развитие ускорилось. Сейчас не верится, что это тот же ребёнок, она даже стоит и ходит совсем иначе. И классы набираются быстро, и результаты хорошие.
    Мама Политоса.

  9. #69
    Непрофессионал Аватар для Max_dance9
    Регистрация
    08.05.2008
    Адрес
    Киев
    Возраст
    46
    Сообщений
    2,140

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Politos Посмотреть сообщение
    Так что бывает всяко, нужно разбираться, в чём проблема в каждом конкретном случае.
    Думаю, во всех случаях проблема общая: для танцора ритм - это баланс. Если в навороченной связке просто не успеваешь дойти до баланса (не способны мышцы нормально навороты вытянуть), то неизбежно где-то из музыки выпадешь.
    Нет скользкого паркета - есть плохой баланс

  10. #70
    Профессионал Аватар для Nils
    Регистрация
    03.11.2005
    Адрес
    Эстония, Таллин
    Сообщений
    1,394

    По умолчанию

    Имидж-студия ARTE-CREO
    предлагает услуги опытных
    стилистов на всех крупных
    соревнованиях по
    танцевальному спорту в
    России и мире.

    Предварительная запись на
    ПРИЧЕСКУ и МАКИЯЖ
    по телефону:

    +7 (977) 804-22-01
    WhatsApp, Viber, Telegram

    Список турниров
    www.arte-creo.com/events
    Я одного не пойму - почему начинают козырять Н классом. Там был результат, в Е (смешно, конечно) - нет. А почему бывает пара из Е в Д уходит же полгода-год (берем провинцию, где турниры - раз в месяц и договорняк), а в С не может? Почему в В некоторые уходят и там остаются? Тоже можно сказать - все куплено? Могу сказать одно - назвался тренером - учи. Работай над парами. Над собой, как педагог. Изучай смежные дисциплины. Но обижаться на пару, что та хочет развития - это сам подписываешь свою низкую квалификацию. Я не имею права осуждать тренера которого я лично не знаю. Да и вообще - надо не словами, а своей работой доказывать свое качество. И последнее - когда я вижу пару 7 лет танцующую Е класс и без очков, когда Д присваивается по возрасту, а тренер чемпион всего на свете и это его такая стратегия, надо только немного потерпеть и еще позаниматься индивидуально... Скажу честно - бегите.
    Даже на солнце есть темные пятна...

Страница 7 из 8 ПерваяПервая ... 3 4 5 6 7 8 ПоследняяПоследняя

Информация о теме

Пользователи, просматривающие эту тему

Эту тему просматривают: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1)

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика